Garis besar topik
-
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Apa kabar semuanya? semoga tetap dalam keadaan sehat dan selalu semangat.
Materi kita hari ini adalah Data Link Layer [Part 4], dengan sub pokok bahasan :
Setelah mengikuti materi ini mahasiswa diharapkan dapat- memahami alur multiple access dan bagaimana mereka bekerja.
Selamat belajar
Terima kasih
Wassalamu'alaikum Wr. Wb
Nurfiana-
Penjelasan materi untuk kelas 4SK-P1 melalui link:https://meet.google.com/wjr-abpm-ion
Silahkan bergabung 10 menit sebelum perkuliahan dimulai agar pertemuan dapat berjalan dengan baik.
Saat perkuliahan berlangsung mahasiswa wajib menghidupkan video (video on) sedangkan mic on/off sesuai kebutuhan.Bahan bacaan terkait materi : https://www.tutorialspoint.com/satellite_communication/satellite_communication_multiple_access_techniques.htm
-
-
TUGAS TEORI KELAS 4SK-P1 - PERBEDAAN TEKNIK MULTIPLE ACCESS PROTOCOL Penugasan
Kerjakan tugas dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Download file tugas
2. Cetak file tugas
3. Isi (tulis tangan) pada kolom yang telah disediakan untuk menjelaskan perbedaan masing-masing teknik multiple access protocol.
4. Unggah file tugas yang telah selesai dikerjakan dalam format pdf. -
TUGAS TEORI 4SK-P2 - RESUME WEBINAR IMPLEMENTASI IOT Penugasan
Kerjakan tugas dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Daftar menjadi peserta webinar yang diadakan oleh Prodi Sistem Komputer melalui https://webinar.darmajaya.ac.id
Webinar Implementasi IoT pada Dunia Kerja dan Usaha di Era Revolusi Industri 4.0 akan dilaksanakan Kamis, 25 Juni 2020 pukul 09.00 - 11.00
Pembicara :
Dr.Eng Adha Imam Cahyadi, S.T., M.Eng
Sabam Parjuangan, S.T., M.Kom2. Ikuti webinar hingga selesai, isi presensi webinar dan dapatkan sertifikatnya.
3. Unduh file tugas resume webinar, cetak dan isi (tulis tangan) rangkuman webinar pada lembar yang telah disediakan.
4. Upload tugas dan sertifikat bukti mengikuti webinar melalui LMS (upload tugas dan sertifkat terpisah) -
Referensi
Forouzan, Behrouz A., Data Communication and Networking, 4th edition, Chapter 12 - Multiple Access, page 363