Garis besar topik
-
-
Siswa harusTandai selesai
1. latar belakang pembelajaran pancasila
2. landasan pendidikan pancasila
3. Tujuan Pembelajaran Pancasila
4. Pentingnya Pembelajaran di Perguruan Tinggi
-
-
-
Siswa harusTandai selesaimahasiswa memiliki pemahaman yang benar dalam konteks pancasila dalam sejarah perjuangan bangsa :
1. konteks sejarah sebelum kemerdekaan
2. konteks sejarah sekitar proklamasi kemerdekaan
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Mahasiswa memiliki pemahaman tentang penerapan nilai Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa.
1. Pancasila dimasa orde lama dan orde baru
2. Pancasila sejak masa reformasi 1998 hingga sekarang
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
mahasiswa memahami kedudukan dan fungsi pancasila sebagai dasar negara :
1. Kedudukan dan fungsi Pancasila
2. Pancasila dan Konstitusi Indonesia
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Diharapkan Mahasiswa dapat memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila Sebagai Dasar Negara dan dapat Mengimplementasikannya dalam Kehidupan sehari - hari.
Pancasila Sebagai Dasar Negara :
1. Analisis Implementasi Konsep Pancasila Sebagai Dasar Negara Ketatanegaraan
2. Studi kasus aktual Implementasi Pancasila dalam Praktek Ketatanegaraan
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Diharap kan Mahasiswa memiliki Pemahaman yang benar tentang kebenaran dan tentang Pancasila Sebagai Idiologi Negara ( jiwa dan pandangan hidup bangsa )
Pancasila Sebagain Idiologi Nasional :
1. Pancasila Sebagai Perjanjian Luhur
2. Pancasila Sebagai Kepribadian Bangsa
3. Pancasilab Sebagai Pandangan Hidup
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Diharapkan Mahasiswa taat pada Etika Moral Bangsa Sesuai Nilai Pancasila dan mewujudkan dalamkehidupan.
Pancasila Sebagai Idiologi Nasional :
1. Praktek baik Prilaku berpancasila
2. Studi kasus problem masyarakat
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman yang benar tentang sistem filsafat yang terdapat pada Pancasila. Selanjutnya mahasiswa dapat menjelaskan tentang filsafat Pancasila dan Pancasila sebagai sistem filsafat. Kemudian akan mengetahui tentang dasar ontologis, efistemologis dan aksiologis Pancasila.
Pancasila Sebagai Sistem Filsafat :
1. Pancasila dan Filsafat
2. Sitem Filsafat pada Pancasila
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Mahasiswa dapat memahami nilai - nilai filsafati yang terkandung dalam tiap sila Pancasila dan dapat menaktualisasikan dalam kehidupan yang nyata. Mahasiswa dapat melakukan pelatihan mengenai studi kasus penghayatan dan pengamalan nilai Pancasila.
Pancasila Sebagai Sistem Filsafat :
- Nilai filsafati yang terkandung pada tiap sila Pancasila
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang konsep etika Pancasila dan dapat mengimplentasikannya dalam kehidupan. Selanjutnya mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori - teori etika dan etika Pancasila.
Pancasila Sebagai Sistem Etika :
1. Teori etika
2. Etika Pancasila
3. Aliran etika
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Mahasiswa dapat memahami tentang konsep etika Pancasila dan dapat mempraktekannya mengenai pengamalan nilai Pancasila. Selanjutnya akan dapat melakukan analisis terhadap praktek pengamalan etika Pancasila.
Pancasila Sebagai Sebagai Sistem Etika :
1. Praktek etika Pancasila
2. Studi kasus etika Pancasila
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Diharapkan mahasiswa memahami tentang konsep Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan iptek dan mampu menjelaskan praktek menerapkannya. Dan mampu menguraikan pengertian Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan iptek.
Pancasila Sebagai Nilai Dasar Pengembangan iptek :
1. Konsep Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan iptek.
2. Implementasi konsep Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan iptek
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Diharapkan mahasiswa memiliki daya kritis terhadap perkembangan iptek dan dapat memberikan rekomendasi atas penerapan nilai Pancasila dalam pengembangan iptek. Selanjutnya mahasiswa akan dapat mencari kasus pengembangan iptek atau kebijakan pembangunan untuk dijadikan bahan kajian berkait Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan iptek.
Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan iptek :
- Studi kasus implementasi konsep Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan iptek
-
-
-
Siswa harusTandai selesai
Mahasiswa diharapkan dapat memahami pengertian, penyebab dan dampak korupsi. Selanjtnya mahasiswa dapat memiliki komitmen terhadap gerakan anti korupsi dalam rangka mewujudkan masyarakat yang memaknai nilai - nilai Pancasila.
Pancasila Sebagai Penangkal Korupsi :
1. Bedah Kasus
2. Sharing Konsep
-
-
-
