Garis besar topik

    • Manajemen Kurikulum (Bab 6) Penugasan
      Siswa harus
      Tandai selesai

      Bab 6 Kurikulum seringkali membahas penyusunan, implementasi, fungsi, atau komponen kurikulum dalam konteks tertentu, seperti Kurikulum Merdeka, KTSP, atau kurikulum khusus (agama/daerah), fokusnya bisa pada tujuan, materi, strategi, evaluasi, atau pengembangan model pembelajaran kontekstual untuk mencapai kompetensi siswa. Secara umum, bab ini menjelaskan bagaimana kurikulum diadaptasi dan diterapkan di satuan pendidikan sebagai pedoman pembelajaran dan pengembangan peserta didik. 
      Topik Umum yang Dibahas di Bab 6 Kurikulum:
      • Implementasi Kurikulum Merdeka: Pedoman pembelajaran, capaian pembelajaran siswa, dan penyesuaian dengan karakteristik sekolah.
      • Model dan Kurikulum Kontekstual: Pengembangan model pendidikan yang relevan dengan konteks lokal, misalnya Pendidikan Kristiani di Maluku.
      • Fungsi Kurikulum: Penyesuaian, integrasi, diferensiasi, persiapan, pemilihan, dan diagnostik bagi siswa.
      • Komponen Kurikulum: Tujuan, materi/isi, strategi pembelajaran, organisasi kurikulum, dan evaluasi.
      • Penyempurnaan Kurikulum: Evaluasi hasil belajar untuk perbaikan kurikulum tahun berikutnya. 
      Contoh Spesifik:
      • Di SD Merdeka, Bab 6 bisa menjelaskan kurikulum operasional sekolah (KOS) yang mengacu pada pemerintah pusat dan karakteristik daerah untuk kelas I-VI.
      • Untuk SMP kelas 9, Bab 6 bisa merangkum materi "Merencanakan Masa Depan" dalam Kurikulum Merdeka.