Struktur pembelajaran di kelas tinggi (SMA) dalam kurikulum merdeka  untuk memberikan kebebasan lebih besar kepada siswa dalam menentukan jalur pendidikan mereka, serta menekankan pada pengembangan kompetensi abad 21. Beberapa pengertian konsep struktur pembelajaran.antara lain :

1. Benjamin Bloom - Taksonomi Bloom Bloom mengembangkan taksonomi yang mengklasifikasikan tujuan pendidikan ke dalam tiga domain utama: kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam domain kognitif, ia menyusun tingkatan dari yang paling dasar hingga yang paling kompleks, yaitu: pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi (Hrebin et al., 2020).

2. Howard Gardner - Teori Kecerdasan Majemuk Gardner mengidentifikasi bahwa terdapat berbagai jenis kecerdasan (seperti linguistik, logis-matematis, spasial, kinestetik, musikal, interpersonal, intrapersonal, dan naturalistik) dan setiap individu memiliki kombinasi unik dari kecerdasan-kecerdasan tersebut (Wulansari et al., 2022) .

3. John Dewey - Pembelajaran Berbasis Pengalaman Dewey percaya bahwa pendidikan harus berdasarkan pada pengalaman nyata siswa. Ia menekankan pentingnya belajar melalui tindakan dan refleksi, bukan sekadar penerimaan pasif dari informasi (Mohmmed, 2024)