Garis besar topik

    • Profile Mata Kuliah Produksi Vidio Pembelajaran Forum

      KATA SAMBUTAN 

      Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

      Tabik Pun
      Selamat datang Rekan Rekan Mahasiswa yang saya banggakan. Dimanapun berada, semoga selalu dalam keadaan sehat walafiat dan dalam Lindungan Allah SWT.

      Pada Perkuliahan ini, kita akan bersama-sama mempelajari bagaimana sebuah game tidak hanya dirancang untuk memberikan hiburan, tetapi juga dapat menjadi media yang menarik, interaktif, dan bermakna dalam proses pembelajaran. Saya berharap teman-teman dapat mengikuti perkuliahan dengan aktif, berani menyampaikan pendapat, bertanya, serta mulai menuangkan ide-ide kreatif untuk membuat Vidio Pembelajaran yang nantinya dapat memberikan manfaat bagi peserta didik

      Selamat mengikuti perkuliahan ini dengan baik,
      Salam hangat dan tetap semangat !!

      Wassalamu'alaikum Wr. Wb

       

      DISKRIPSI MATAKULIAH

      Mata kuliah Produksi Video Pembelajaran dirancang untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan tingkat tinggi dalam merancang, memproduksi, mengintegrasikan teknologi terkini, serta mengevaluasi video pembelajaran secara sistematis. Mahasiswa akan diajak menganalisis prinsip dasar, teori belajar, dan metodologi pengembangan media digital [CPMK04.1], mengembangkan produk video yang responsif terhadap tren teknologi seperti Artificial Intelligence (AI) dan konsep interaktif [CPMK04.4], hingga mengevaluasi dan mengelola publikasi serta aksesibilitas media pembelajaran digital agar memenuhi kriteria pedagogis, teknis, dan pengalaman pengguna (user experience) yang optimal [CPMK04.5].

      Capaian Pembelajaran (CPMK)

      • CPMK04.1 - Menganalisis prinsip, konsep, dan metodologi pengembangan media pembelajaran digital sesuai karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran.
      • CPMK04.4 - Mengembangkan solusi media pembelajaran digital yang mengintegrasikan AI dan teknologi pembelajaran terkini sesuai kebutuhan pembelajaran.
      • CPMK04.5 - Mengevaluasi dan mengelola media pembelajaran digital dalam ekosistem e-learning berdasarkan aspek pedagogis, teknis, aksesibilitas, keamanan, dan pengalaman pengguna.
       

      STRUKTUR PELAKSANAAN 

      Perkuliahan matakuliah ini, diharapkan seluruh peserta didik dapat menyelesaikan mata kuliah ini dalam kurun waktu antara 4-6 bulan. Adapun struktur pelaksanannya adalah sebagai berikut:

      1.  Peserta didik diwajibkan membaca setiap materi dan konten yang diberikan per pokok bahasan, yang diikuti dengan secara aktif berpartisipasi dalam diskusi dan pengerjaan kuis yang telah tersedia
      2. Setiap tiga pokok bahasan selesai, peserta didik akan diberikan tugas yang harus dikumpulkan dalam waktu tidak lebih dari satu bulan (30 hari kerja)
      3. Setelah peserta didik menguasai  kurang lebih 7 (enam) pokok bahasan, maka yang bersangkutan dapat mengikuti UTS
      4. Pada saat seluruh pokok bahasan telah dipahami dan dipelajari oleh peserta didik, maka yang bersangkutan dapat mengikuti UAS
      5. Semua bentuk aktivitas selama perkuliahan harus terdata di LMS ini

      MODEL ASESMEN

       Dalam mengikuti perkuliahan ini, para mahasiswa harus mengadopsi paradigma dan mekanisme pembelajaran dengan prinsip-prinsip utama sebagai berikut:

      1. Mahasiswa diharapkan untuk aktif melakukan proses pembelajaran mandiri melalui beraneka ragam cara yang tersedia dan memungkinkan, yaitu: 
          • menggunakan referensi yang tersedia;
          • memanfaatkan berbagai sumber yang dapat diakses via internet;
          • melakukan komunikasi intensif antar sesama mahasiswa; 
          • mengerjakan seluruh latihan dan tugas- tugas yang diberikan;
          • menghadiri sesi temu virtual dengan dosen pengampu mata kuliah; dan 
          • mengikuti ujian terjadwal yang telah ditetapkan. Paradigma pembelajaran e-learning adalah aktif dan mandiri, dimana keberhasilan mahasiswa akan ditentukan oleh intensitas pembelajaran yang dilakukannya sendiri, bukan bergantung pada pihak lain sebagaimana model perkuliahan konvensional berbasis tatap muka.

              • keaktifan dalam mengikuti forum diskusi; K
              • Keteraturan atau frekuensi dalam melakukan akses terhadap sumber daya pendidikan yang tersedia pada aplikasi learning management system yang dipakai; 
              • kuantitas kehadiran dan kualitas interaksi dalam sesi komunikasi virtual dengan dosen, baik yang bersifat sinkronus maupun asinkronus; 
              •  kelengkapan pengumpulan 
              •  keteraturan atau frekuensi dalam melakukan akses terhadap sumber daya pendidikan yang tersedia pada aplikasi learning management system yang dipakai;
              • kuantitas kehadiran dan kualitas interaksi dalam sesi komunikasi virtual dengan dosen, baik yang bersifat sinkronus maupun asinkronus;
              • partisipasi aktif mengerjakan soal-soal latihan; dan 
              • hasil ujian tengah semester/quis maupun ujian akhir semester. Keseluruhan kinerja mahasiswa melalui beragam model interaksi tersebut dijadikan sebagai bahan evaluasi dosen dalam memberikan penilaian akhir pencapaian mahasiswa dalam mata kuliah yang bersangkutan. Perlu diperhatikan bahwa bobot keseluruhan model interaksi dan evaluasi tersebut kurang lebih sama karena sifatnya yang holistik.
       

      Model Asesmen dalam perkuliahan ini, dapat dilihat seperti dibawah ini.

       

       

      BOBOT PENILAIAN

      Peserta didik akan dievaluasi penguasaannya dan pemahamannya terhadap materi kuliah dengan menggunakan pendekatan sebagai berikut:

      1.     Presensi Kehadiran (20%)

      2.     Tugas Mandiri (20%)

      3.     Ujian Tengah Semester (20%)

      4.     Ujian Akhir Semester (20%)

      5.     Etika ( 20%) 


      Siti Nur Laila S.Kom., M.T.I

      Identitas Dosen

        • Siti Nur Laila, S.Kom., M.T.I
        • Dosen Pendidikan Teknologi Informasi, IIB Darmajaya
        • Keahlian Multimedia Interaktif, Mobile Programming, UI/UX Design.

      Riwayat Pekerjaan

        • 2017 - 2018: Staff IT Pokja PPS
        • 2018- Sekarang: Dosen Pendidikan Teknologi Informasi IIB Darmajaya

      Riwayat Pendidikan

        • Strata 1, Tehnik Informatika, Institut Informatika dan Bisnis DarmajayaUniversitas Lampung
        • Strata 2, Magister Tehnik Informatika, Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya

      Kontak

        • sitinurlaila@darmajaya.ac.id
        • Whatsapp: 0852-1501-5967
       
       

      Peta Pembelajaran / RPS Kuliah

      Silahkan Download RPS matakuliah disini

      Tata Cara Perkuliahan

      1. Perkuliahan menggunakan Sistem Luring
      2. Masuk Kuliah secara Offline dan mengakses materi melalui Lms.darmajaya.ac.id
      3. Mohon Cek Absen dan NPM dibawah ini untuk mengetahui peserta kelas Game Edukasi

  • Topik baru

    • Materi Pertemuan 1 Berkas PDF

      Video pembelajaran adalah media audio-visual yang dirancang secara sengaja untuk menyampaikan pesan,  

      Visual 1 konsep, atau keterampilan tertentu guna mencapai tujuan  Gambar, animasi, dan teks di layar pembelajaran yang telah ditetapkan.

      Audio 2 Narasi, musik, dan efek suara Berbeda dengan video hiburan, video pembelajaran memadukan unsur gambar, suara, teks, dan gerak yang disusun berdasarkan  

      Gerak (motion) 3 prinsip pedagogis — bukan sekadar estetika — sehingga mampu  Alur waktu yang menampilkan proses menjelaskan proses, menyederhanakan konsep abstrak, dan mendorong keterlibatan aktif peserta didik.

      332.5 KB · Diunggah 10/09/26, 12:34
    • Praktikum 1 Analisis Vidio Pembelajaran Berkas DOCX
      20.6 KB · Diunggah 10/09/26, 12:37

  • Topik baru

  • Topik baru

  • Topik baru