Berikan tanggapan Anda yang ada pada materi dislide 7
Diskusi/Penyampaian pendapat
Pendidikan Demokrasi adalah gagasan atas pandangan hidup yang mengutamakan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warga negara dalam berlangsungnya proses pendidikan. Pendidikan Demokrasi juga berfungsi untuk menjadikan masyarakat berfikir kritis dalam segala urusan. Dan cara penerapan pendidikan demokrasi dengan mensosialisasikan tentang pendidikan demokrasi dan memberi contoh untuk bersikap demokrasi kepada masyarakat luas. Dengan cara yang demikian itulah kita sebagai masyarakat yang mempelajari tentang pentingnya pendidikan demokrasi adalah kita dapat mengembangkan keberagaman pola pikir masyarakat, kreativitas, dan daya inovasi yang tinggi.
Pendidikan demokrasi sangatlah penting, ada dua hal yang perlu diperhatikan dalam mengembangakan demokrasi kini dan kedepan, yakni kohesivitas sosial dan integrasi masyakarat. Karenanya, pendidikan demokrasi secara hakiki ialah menumbuhkan sikap kesediaan berbagi dalam menghadapi persoalan yang muncul dalam masyarakat, budaya, ekonomi, politik dan lain sehingga demokrasi bukan semata bentuk pemerintahan, melainkan juga merupakan bentuk kesediaan berbagi dalam kehidupan sosial
Terbentuknya budaya demokrasi pada suatu negara banyak ditentukan oleh penerapan sistem pendidikan yang berlaku, sehingga semakin demokratis pelaksanaan pendidikan di suatu negara, akan memberikan implikasi pada peningkatan taraf keperdulian masyarakat terhadap hak dan kewajibannya dalam menggunakan pikiran, tenaga, dan suaranya. Impact yang sangat kuat dari penerapan demokrasi pendidikan yaitu berkembangnya keberagaman pola pikir masyarakat, kreativitas, dan daya inovasi yang tinggi (Winarso. 2010: 90)
Demokrasi dalam dunia pendidikan memiliki konsekuensi bagi terbentuknya desentralisasi kewenangan, di mana pengelolaan pendidikan akan banyak ditentukan oleh pelaksana langsung, baik pengelola, tenaga kependidikan, maupun masyarakat dalam menciptakan isi (materi) sistem pembelajaran, termasuk pengembangan kualitas peserta didik. Di sisi lain, demokrasi pendidikan akan berdampak pula pada aspek kurikulum, efesiensi administrasi, pendapatan dan biaya pendidikan, serta pemerataan terhadap perolehan pendidikan masyarakat.
Pendidikan demokrasi sangat diperlukan agar warga negaranya mengerti, menghargai kesempatan dan tanggung jawab sebagai warga negara yang demokratis. Seperti halnya dikemukakan oleh Winarso (2010)  mengatakan ” Pendidikan bukan hanya sekedar memberikan pengetahuan dan praktek demokrasi tetapi juga menghasilkan warga negaranya yang berpendirian teguh, mandiri, memiliki sikap selalu ingin tahu, dan berpandangan jauh kedepan.
Pendidikan demokrasi adalah implikasi dari dan sejalan dengan kebijakan mendorong pengelolaan sektor pendidikan pada daerah, yang implementasinya ditingkat sekolah. Gagasan demokrasi ini didasari oleh pertimbangan yang simpel, yakni memperbesar partisipasi masyarakat dalam pendidikan, tidak sekedar dalam konteks retribusi uang sumbangan pendidikan. Kemudian, gagasan demokrasi juga dikembangkan dengan sebuah paradigma baru tentang pelibatan siswa dalam proses pembelajaran, yang juga memberi kesempatan dalam menentukan aktifitas belajar yang akan mereka lakukan.
Pendidikan demokrasi bisa dilaksanan melalui sekolah demokratis, dimana peserta didik dilibatkan dalam penyelenggaraan sekolah, seperti penentuan pembelajaran, memilih apa yang ingin dipelajari menurut rangkaian waktu dan kepemimpinan. Kepemimpinan dibangun atas perkhidmatan kepada publik (servant leadership). Seorang pimpinan sekolah mempunyai 10 ciri utama, antara lain mempunyai komitmen yang tinggi untuk mendengar orang lain dan empati; menjadi baik untuk dirinya dan orang (saleh secara pribadi dan secara sosial); kemampuan melihat lebih jauh dan melakukan perubahan (inovasi), transparan, jujur, dan konsisten (istikamah) untuk mendorong partisipasi peserta didik dan unsur lainnya dalam komunitas belajar
Pendidikan demokrasi dapat saja merupakan pendidikan yang diintegrasikan
ke dalam berbagai bidang studi, misal dalam mata pelajaran PPKn dan sejarah
atau diintegrasikan kedalam kelompok ilmu sosial lainnya.
pendidikan demokrasi dapat pula dijadikan subject matter tersendiri sehingga
menjadi suatu bidang studi atau mata pelajaran. Misalnya, dimunculkan di mata
pelajaran civics yang masa lalu pernah menjadi mata pelajaran sekolah. Namun,
civics yang sekarang hendaknya dipertegas dan dibatasi sebagai pendidikan
demokrasi di Indonesia. Dapat pula pendidikan demokrasi dikemas dalam wujud
Pendidikan Kewarganegaraan
ke dalam berbagai bidang studi, misal dalam mata pelajaran PPKn dan sejarah
atau diintegrasikan kedalam kelompok ilmu sosial lainnya.
pendidikan demokrasi dapat pula dijadikan subject matter tersendiri sehingga
menjadi suatu bidang studi atau mata pelajaran. Misalnya, dimunculkan di mata
pelajaran civics yang masa lalu pernah menjadi mata pelajaran sekolah. Namun,
civics yang sekarang hendaknya dipertegas dan dibatasi sebagai pendidikan
demokrasi di Indonesia. Dapat pula pendidikan demokrasi dikemas dalam wujud
Pendidikan Kewarganegaraan
Pendidikan demokrasi menurut Winataputra dan Budimansyah, (2007:210) adalah upaya sistematis yang dilakukan negara dan masyarakat untuk menfasilitasi individu warga negara agar memahami, menghayati, mengamalkan, dan mengembangkan konsep, prinsip, dan nilai demokrasi sesuai dengan status dan perannya dalam masyarakat.
Di negara kita, pendidikan kewarganegaraan adalah wahana pendidikan demokrasi. Seperti penjelasan Suwarma Al Muchtar (2001:9) bahwa mata pelajaran PKn memiliki potensi yang strategis untuk dikembangkan sebagai pendidikan demokrasi, karena secara etimologis antara lain mengembangkan nilai dan kesadaran untuk menegakkan negara hukum. Secara terfokus, tujuan pendidikan demokrasi adalah untuk menumbuhkan kesadaran berdemokrasi, pengetahuan mengenai mekanisme demokrasi seperti democratic responsibility, transfarancy, peaceful dan lain-lain.
Pendidikan kewarganegaraan demokratis untuk masyarakat Indonesia telah dilaksanakan dalam berbagai bentuk, melalui pendidikan formal (school-based democracy education) atau pun community-based democracy education, yang dilaksanakan dalam masyarakat. Selama orde pemerintahan Soekarno, pendidikan demokrasi dititikberatkan pada konsep ΓÇ£Bhineka Tunggal IkaΓÇ¥, satu bahasa nasional (Indonesia), semangat anti- imperalisme, dan kesetiaan kepada bangsa dan Negara (Kingsbury, dalam Fachrudin, 2006:4)
Selama orde pemerintahan Soeharto (orde baru), pendidikan demokrasi dimanifestasikan melalui program P4 (Pedoman Pengahayatan dan Pengamalan Pancasila), yang berfungsi sebagai alat untuk mengembangkan wawasan nusantara. Walaupun kemudian, program ini dimanfaatkan sebagai alat untuk mempertahankan kekuasaan rezim, telaah Sander (2000) (Fachrudin, 2006:5). Dan dalam perkembangan berikutnya, pada tahun 1998, Sidang MPR mencabut dekrit tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4) dan menghapuskan dominasi interpretasi terhadap Pancasila.
33
Pendidikan demokrasi dalam penelitian Gandal dan Finn (1992:2) bukan saja di negara yang sedang berkembang tetapi juga di negara yang sudah maju ΓÇ£education for democracyΓÇ¥ atau pendidikan demokrasi memang dianggap penting, tetapi dalam kenyataannya, mereka katakan : ΓÇ£...it is often taken for granted or ignorΓÇ¥- sering dianggap enteng atau dilupakan. Oleh karena itu ditegaskan lagi bahwa ΓÇ£Democracy does not teach itself. If the strengths, benefits, and responsibilities of democracy are not made clear to citizens, they will be ill-equipped to defend itΓÇ¥. Maksudnya adalah bahwa demokrasi tidak bisa mengajarkannya sendiri. Jika kekuatan, kemanfaaatan, dan tanggung jawab demokrasi tidak dipahami dan dihayati dengan baik oleh warganegara, sukar diharapkan mereka mau berjuang untuk mempertahankannya). Oleh karena itu, maka pendidikan demokrasi harus disikapi secara sadar dan sungguh-sungguh.
Implikasi dari pandangan tersebut, maka diperlukan pendidikan yang baik yang memungkinkan warga negara mengerti, menghargai kesempatan dan tanggung jawabnya sebagai warga negara yang demokrasi.
Di negara kita, pendidikan kewarganegaraan adalah wahana pendidikan demokrasi. Seperti penjelasan Suwarma Al Muchtar (2001:9) bahwa mata pelajaran PKn memiliki potensi yang strategis untuk dikembangkan sebagai pendidikan demokrasi, karena secara etimologis antara lain mengembangkan nilai dan kesadaran untuk menegakkan negara hukum. Secara terfokus, tujuan pendidikan demokrasi adalah untuk menumbuhkan kesadaran berdemokrasi, pengetahuan mengenai mekanisme demokrasi seperti democratic responsibility, transfarancy, peaceful dan lain-lain.
Pendidikan kewarganegaraan demokratis untuk masyarakat Indonesia telah dilaksanakan dalam berbagai bentuk, melalui pendidikan formal (school-based democracy education) atau pun community-based democracy education, yang dilaksanakan dalam masyarakat. Selama orde pemerintahan Soekarno, pendidikan demokrasi dititikberatkan pada konsep ΓÇ£Bhineka Tunggal IkaΓÇ¥, satu bahasa nasional (Indonesia), semangat anti- imperalisme, dan kesetiaan kepada bangsa dan Negara (Kingsbury, dalam Fachrudin, 2006:4)
Selama orde pemerintahan Soeharto (orde baru), pendidikan demokrasi dimanifestasikan melalui program P4 (Pedoman Pengahayatan dan Pengamalan Pancasila), yang berfungsi sebagai alat untuk mengembangkan wawasan nusantara. Walaupun kemudian, program ini dimanfaatkan sebagai alat untuk mempertahankan kekuasaan rezim, telaah Sander (2000) (Fachrudin, 2006:5). Dan dalam perkembangan berikutnya, pada tahun 1998, Sidang MPR mencabut dekrit tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4) dan menghapuskan dominasi interpretasi terhadap Pancasila.
33
Pendidikan demokrasi dalam penelitian Gandal dan Finn (1992:2) bukan saja di negara yang sedang berkembang tetapi juga di negara yang sudah maju ΓÇ£education for democracyΓÇ¥ atau pendidikan demokrasi memang dianggap penting, tetapi dalam kenyataannya, mereka katakan : ΓÇ£...it is often taken for granted or ignorΓÇ¥- sering dianggap enteng atau dilupakan. Oleh karena itu ditegaskan lagi bahwa ΓÇ£Democracy does not teach itself. If the strengths, benefits, and responsibilities of democracy are not made clear to citizens, they will be ill-equipped to defend itΓÇ¥. Maksudnya adalah bahwa demokrasi tidak bisa mengajarkannya sendiri. Jika kekuatan, kemanfaaatan, dan tanggung jawab demokrasi tidak dipahami dan dihayati dengan baik oleh warganegara, sukar diharapkan mereka mau berjuang untuk mempertahankannya). Oleh karena itu, maka pendidikan demokrasi harus disikapi secara sadar dan sungguh-sungguh.
Implikasi dari pandangan tersebut, maka diperlukan pendidikan yang baik yang memungkinkan warga negara mengerti, menghargai kesempatan dan tanggung jawabnya sebagai warga negara yang demokrasi.
Demokrasi yang paling cocok di indonesia adalah demokrasi pancasila.
Menurut saya Demokrasi yg cocok diterapkan di Indonesia adalah Demokrasi Pancasila, yaitu demokrasi yang sesuai dengan bangsa indonesia karena bersumber pada tata nilai sosial budaya yang sudah melekat dalam kehidupan masyarakat sejak dulu, dan dijiwai oleh nilai2 yang sesuia dengan Pancasila.
Menurut saya Demokrasi yg cocok untuk diterappkan di Indonesia adalah Demokrasi Pancasila, yaitu demokrasi yang sesuai dengan bangsa indonesia karena bersumber pada tata nilai sosial budaya yang sudah melekat dalam kehidupan masyarakat sejak dulu, dan dijiwai oleh nilai2 yang sesuia dengan Pancasila.
Demokrasi yang paling cocok diterapkan di Indonesia adalah demokrasi Pancasila, karena pada dasarnya Indonesia adalah negara hukum yang berlandaskan pada konstitusi. Oleh sebab itu bisa dibilang demokrasi yang kita anut adalah demokrasi konstitusi. Namun konsitusi kita yakni UUD 1945 dijiwai oleh Pancasila, oleh sebab itu muncul konsekuensi sebaga berikut:
Demokrasi yang dianut Indonesia berdasar pada keleluargaan, gotong royong yang mengandung kesadaran religius, nilai kebenaran, budi pekerti dan hal hal lain yang sesuai dengan kepribadian Indonesia.
Demokrasi yang dianut Indonesia menjadikan persetujuan rakyat sebagai syarat dalam pelaksanaan sistem penyelenggaraan negara.
Demokrasi yang dianut Indonesia tidak menjung tinggi kebebasan individu yang sifatnya absolut dan mutlak melainkan harus selaras dengan unsur tanggung jawab sosial.
Dan lain sebagainya.
Demokrasi pancasila ini adalah demokrasi yang paling cocok diterapkan sebab melingkupi semua kepribadian bangsa
Demokrasi yang dianut Indonesia berdasar pada keleluargaan, gotong royong yang mengandung kesadaran religius, nilai kebenaran, budi pekerti dan hal hal lain yang sesuai dengan kepribadian Indonesia.
Demokrasi yang dianut Indonesia menjadikan persetujuan rakyat sebagai syarat dalam pelaksanaan sistem penyelenggaraan negara.
Demokrasi yang dianut Indonesia tidak menjung tinggi kebebasan individu yang sifatnya absolut dan mutlak melainkan harus selaras dengan unsur tanggung jawab sosial.
Dan lain sebagainya.
Demokrasi pancasila ini adalah demokrasi yang paling cocok diterapkan sebab melingkupi semua kepribadian bangsa
Pendidikan demokrasi pada hakekatnya membimbing peserta didik agar semakin dewasa dalam berdemokrasi dengan cara mensosialisasikan nilai-nilai demokrasi, agar perilakunya mencerminkan kehidupan yang demokratis. Dalam pendidikan demokrasi ada dua hal yang harus ditekankan, demokrasi sebagai konsep dan demokrasi sebagai praksis.
1. Sebagai konsep berbicara mengenai arti, makna dan sikap perilaku yang tergolong demokratis.
2. Sedang sebagai praksis sesungguhnya demokrasi sudah menjadi sistem. Sebagai suatu sistem kinerja demokrasi terikat suatu peraturan main tertentu, apabila dalam sistem itu ada orang yang tidak mentaati aturan main yang telah disepakati bersama, maka aktiviatas itu akan merusak demokrasi dan menjadi anti demokrasi .
Tugas seorang pendidik adalah mensosialisasikan dua tataran tersebut dalam konsep dan fraksisnya, sehingga peserta didik memahami dan ikut terlibat dalam kehidupan demokrasi.
1. Sebagai konsep berbicara mengenai arti, makna dan sikap perilaku yang tergolong demokratis.
2. Sedang sebagai praksis sesungguhnya demokrasi sudah menjadi sistem. Sebagai suatu sistem kinerja demokrasi terikat suatu peraturan main tertentu, apabila dalam sistem itu ada orang yang tidak mentaati aturan main yang telah disepakati bersama, maka aktiviatas itu akan merusak demokrasi dan menjadi anti demokrasi .
Tugas seorang pendidik adalah mensosialisasikan dua tataran tersebut dalam konsep dan fraksisnya, sehingga peserta didik memahami dan ikut terlibat dalam kehidupan demokrasi.
Pendidikan demokrasi sangat penting diajarkan dalam dunia pendidikan oleh pendidik kepada peserta didik dan sejak sedini mungkin harus diperkenalkan nilai-nilai dalam demokrasi kepada para peserta didik. Pendidikan demokrasi baik dicontohkan karena negara Indonesia sendiri menganut paham demokrasi yang berlandaskan pancasila. Supaya peserta didik dapat berinteraksi dengan masyarakat walau berbeda ras, agama, suku, kenyakinan dan lain-lain dengan memiliki tujuan yang sama. Pendidikan demokrasi tersebut harus diterapkan mengingat karakter peserta didik yang segala sesuatu hal nya selalu menggunakan kecanggihan alat teknologi informasi dan komunikasi serta memudarkan jiwa-jiwa demokrasi pada peserta didik. Pendidikan harus mampu membangun karakter bahwa kepentingan bangsa lebih utama dibandingkan dengan kepentingan pribadi atau kelompok. Pengembangan karakter bisa dilakukan dengan cara : Membimbing dan memperbaiki sikap, etika, dan moral demokrasi peserta didik, Mengembangkang skill peserta didik lewat pelajaran akademik maupun pelajaran non akademik. Proses kegiatan belajar mengajar tidak hanya di dalam kelas, melainkan bisa langsung terjun ke lapangan. Mengembangkan jiwa sosial peserta didik.
Demokrasi pendidikan dipahami sebagai pendidikan yang berpijak pada nilai-nilai demokratis. Pendidikan demokratis merupakan pembelajaran yang dibangun untuk mewujudkan lingkungan yang kritis dan aman, menghidupkan dialog, dan keikusertaan seluruh pihak.
pendidikan demokrasi secara hakiki ialah menumbuhkan sikap kesediaan berbagi dalam menghadapi persoalan yang muncul dalam masyarakat, budaya, ekonomi, politik dan sehingga demokrasi bukan semata bentuk pemerintahan, melainkan juga merupakan bentuk kesediaan berbagi dalam kehidupan sosial.
pendidikan demokrasi secara hakiki ialah menumbuhkan sikap kesediaan berbagi dalam menghadapi persoalan yang muncul dalam masyarakat, budaya, ekonomi, politik dan sehingga demokrasi bukan semata bentuk pemerintahan, melainkan juga merupakan bentuk kesediaan berbagi dalam kehidupan sosial.
Pendidikan etika demokratis adalah sebuah pendidikan yang mengutamakan karakter dan etika seorang peserta didik untuk menghadapi tantangan globalisasi dan dilakukan secara hubungan demokratis. Hubungan yang timbal balik dan saling mempengaruhi antara berbagai sub sistem dalam sebuah sistem pendidikan etika. Dimana adanya ruang keterbukaan antara pendidik dengan peserta didik untuk mengungkapkan pendapat mereka mengenai cara maupun sistem pembelajaran pendidikan etika.
Menurut saya Demokrasi, secara padat, adalah pemerintahan oleh yang diperintah. Secara luas, demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat. Pendidikan demokrasi harus sungguh berpijak pada pemahaman ini. Indonesia adalah negara demokrasi modern dengan berpijak pada Pancasila, bukan negara agama, negara kerajaan atau negara oligarki.
Di dalam pendidikan demokrasi, ada beberapa keutamaan penting yang perlu dikembangkan. Yang pertama adalah pemahaman tentang sejarah dan perkembangan konsep demokrasi itu sendiri. Ini sekaligus menegaskan perbedaan antara berbagai bentuk tata politik yang berkembang di dalam sejarah manusia. Yang terpenting untuk dipahami, bahwa demokrasi bukan hanya soal pemilihan umum semata, melainkan soal menjalankan kehidupan bersama dengan berpijak pada nilai-nilai maupun hukum yang disepakati bersama secara rasional, terbuka dan bebas.
Jd kesimpulan Pendidikan dapat menjadi salah satu upaya strategis pendemokrasian bangsa indonesia, khususnya di kalangan generasi muda. pendidikan yang dimaksud adalah model pendidikan yang berorientasi pembangunan karakter bangsa melalui pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai subjek pembelajaran melalui cara-cara pebelajaran yang demokratis, partisipatif, kritis, kreatif, dan menantang aktualisasi diri mereka.
Di dalam pendidikan demokrasi, ada beberapa keutamaan penting yang perlu dikembangkan. Yang pertama adalah pemahaman tentang sejarah dan perkembangan konsep demokrasi itu sendiri. Ini sekaligus menegaskan perbedaan antara berbagai bentuk tata politik yang berkembang di dalam sejarah manusia. Yang terpenting untuk dipahami, bahwa demokrasi bukan hanya soal pemilihan umum semata, melainkan soal menjalankan kehidupan bersama dengan berpijak pada nilai-nilai maupun hukum yang disepakati bersama secara rasional, terbuka dan bebas.
Jd kesimpulan Pendidikan dapat menjadi salah satu upaya strategis pendemokrasian bangsa indonesia, khususnya di kalangan generasi muda. pendidikan yang dimaksud adalah model pendidikan yang berorientasi pembangunan karakter bangsa melalui pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai subjek pembelajaran melalui cara-cara pebelajaran yang demokratis, partisipatif, kritis, kreatif, dan menantang aktualisasi diri mereka.
Demokrasi yang paling cocok diterapkan di Indonesia adalah DEMOKRASI BERDASARKAN PANCASILA. Demokrasi Pancasila sederhananya adalah demokrasi pemerintahan rakyat di mana rakyat diberi kebebasan dalam berpendapat, berorganisasi dan juga memilih pemimpinnya sendiri.
Negara Indonesia tidak bisa melaksanakan sistem demokrasi seutuhnya. Apabila diterapkan, hal itu akan memunculkan perlawanan-perlawanan dari kelompok yang memecah belah bangsa. Sistem demokrasi yang didominasi oleh masyarakat kelas bawah yang belum terdidik dan terlatih sepenuhnya akan berbahaya. Demokrasi tetap harus dibatasi dengan demokrasi berbasis Pancasila. ΓÇ£Mengandalkan emosional dibanding rasional dan itu kalau kebablasan itu menjadi rawan konflik dan lain-lain yang ujungnya bisa memecah belah bangsa,ΓÇ¥ Demokrasi Pancasila cocok menjadi solusi karena bisa membatasi demokrasi dengan batasan tertentu. Ia menampik apabila demokrasi Pancasila ini diartikan sebagai upaya mengembalikan demokrasi terpimpin seperti era Soekarno di 1959-1966 lalu.
Menurut saya pendidikan, demokrasi ditunjukkan dengan pemusatan perhatian serta usaha pada si anak dalam keadaan sewajarnya (intelegensi, kesehatan, keadaan social, dan sebagainya). Di kalangan Taman Siswa dianut sikap tutwuri handayani, suatu sikap demokratis yang mengakui hak si anak untuk tumbuh dan berkembang menurut kodratnya.
Dengan demikian, tampaknya demokrasi pendidikan merupakan pandangan hidup yang mengutarakan persamaan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama di dalam berlangsungnya proses pendidikan antara pendidikan dan anak didik, serta juga dengan pengelola pendidikan.
Proses demokrasi pendidikan lazimnya akan berlangsung antara pendidik dengan anak didik dalam pergaulan, baik secara perorangan maupun secara kolektif.
1. Rasa Hormat terhadap Harkat Sesama Manusia
Dalam hal ini demokrasi dianggap sebagai pilar pertama untuk menjamin persamaan persaudaraan manusia dengan tidak memandang jenis kelamin, umur, warna kulit, agama dan bangsa
2. Setiap Manusia Memiliki Perubahan ke Arah Pikiran yang Sehat
Acuan prinsip inilah yang melahirkan adanya pandangan bahwa manusia itu haruslah dididik.
3. Rela Berbakti untuk Kepentingan dan Kesejahteraan Bersama
Dalam konteks ini, pengertian demokrasi tidaklah dibatasi oleh kepentingan individu-individu lain.
Dengan demikian, tampaknya demokrasi pendidikan merupakan pandangan hidup yang mengutarakan persamaan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama di dalam berlangsungnya proses pendidikan antara pendidikan dan anak didik, serta juga dengan pengelola pendidikan.
Proses demokrasi pendidikan lazimnya akan berlangsung antara pendidik dengan anak didik dalam pergaulan, baik secara perorangan maupun secara kolektif.
1. Rasa Hormat terhadap Harkat Sesama Manusia
Dalam hal ini demokrasi dianggap sebagai pilar pertama untuk menjamin persamaan persaudaraan manusia dengan tidak memandang jenis kelamin, umur, warna kulit, agama dan bangsa
2. Setiap Manusia Memiliki Perubahan ke Arah Pikiran yang Sehat
Acuan prinsip inilah yang melahirkan adanya pandangan bahwa manusia itu haruslah dididik.
3. Rela Berbakti untuk Kepentingan dan Kesejahteraan Bersama
Dalam konteks ini, pengertian demokrasi tidaklah dibatasi oleh kepentingan individu-individu lain.
Pendidikan Demokrasi diartikan sebagai upaya sistematis yang dilakukan Negara dan masyarakat untuk memfasilitasi individu warga negaranya agar memahami, menghayati, megamalkan dan mengembangkan konsep, prinsip dan nilai demokrasi sesuai dengan status dan perannya dalam masyarakat 
Demokrasi yang paling cocok diterapkan di Indonesia adalah DEMOKRASI BERDASARKAN PANCASILA. Demokrasi Pancasila sederhananya adalah demokrasi pemerintahan rakyat di mana rakyat diberi kebebasan dalam berpendapat, berorganisasi dan juga memilih pemimpinnya sendiri.
Pada dasarnya Indonesia adalah negara hukum yang berlandaskan pada konstitusi. Oleh sebab itu bisa dibilang demokrasi yang kita anut adalah demokrasi konstitusi. Namun konsitusi kita yakni UUD 1945 dijiwai oleh Pancasila, oleh sebab itu muncul konsekuensi sebaga berikut:
1.Demokrasi yang dianut Indonesia berdasar pada keleluargaan, gotong royong yang mengandung kesadaran religius, nilai kebenaran, budi pekerti dan hal hal lain yang sesuai dengan kepribadian Indonesia.
2.Demokrasi yang dianut Indonesia menjadikan persetujuan rakyat sebagai syarat dalam pelaksanaan sistem penyelenggaraan negara.
3. Demokrasi yang dianut Indonesia tidak menjung tinggi kebebasan individu yang sifatnya absolut dan mutlak melainkan harus selaras dengan unsur tanggung jawab sosial.
Demokrasi yang paling cocok diterapkan di Indonesia adalah DEMOKRASI BERDASARKAN PANCASILA. Demokrasi Pancasila sederhananya adalah demokrasi pemerintahan rakyat di mana rakyat diberi kebebasan dalam berpendapat, berorganisasi dan juga memilih pemimpinnya sendiri.
Pada dasarnya Indonesia adalah negara hukum yang berlandaskan pada konstitusi. Oleh sebab itu bisa dibilang demokrasi yang kita anut adalah demokrasi konstitusi. Namun konsitusi kita yakni UUD 1945 dijiwai oleh Pancasila, oleh sebab itu muncul konsekuensi sebaga berikut:
1.Demokrasi yang dianut Indonesia berdasar pada keleluargaan, gotong royong yang mengandung kesadaran religius, nilai kebenaran, budi pekerti dan hal hal lain yang sesuai dengan kepribadian Indonesia.
2.Demokrasi yang dianut Indonesia menjadikan persetujuan rakyat sebagai syarat dalam pelaksanaan sistem penyelenggaraan negara.
3. Demokrasi yang dianut Indonesia tidak menjung tinggi kebebasan individu yang sifatnya absolut dan mutlak melainkan harus selaras dengan unsur tanggung jawab sosial.
Sebagai balasan ameliya della rahmadani
Re: Diskusi/Penyampaian pendapat
oleh RIYADINI RIYAN UTAMI -
Negara Indonesia menganut sistem demokrasi Pancasila karena asas-asas Pancasila sangat berperan penting dalam aspek kehidupan masyarakat negara Indonesia. Yang mana menjunjung tinggi nilai-nilai agama, rasa kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan
Menurut pendapat saya tentang Demokrasi di Indonesia juga merupakan alat untuk melindungi yang dipimpin dari penyalahgunaan kekuasaan,demokrasi dipahami sebagai cara hidup, seperti sikap toleran, kesediaan mendengar dan menerima pendapat orang lain.
Dalam sekolah demokratis, peserta didik dilibatkan dalam penyelenggaraan sekolah, seperti penentuan pembelajaran, memilih apa yang ingin dipelajari menurut rangkaian waktu dan kepemimpinan,Seorang pimpinan sekolah mempunyai 10 ciri utama, antara lain mempunyai komitmen yang tinggi untuk mendengar orang lain dan empati; menjadi baik untuk dirinya dan orang (saleh secara pribadi dan secara sosial); kemampuan melihat lebih jauh dan melakukan perubahan (inovasi), transparan, jujur, dan konsisten (istikamah) untuk mendorong partisipasi peserta didik dan unsur lainnya dalam komunitas belajar.
Dalam sekolah demokratis, peserta didik dilibatkan dalam penyelenggaraan sekolah, seperti penentuan pembelajaran, memilih apa yang ingin dipelajari menurut rangkaian waktu dan kepemimpinan,Seorang pimpinan sekolah mempunyai 10 ciri utama, antara lain mempunyai komitmen yang tinggi untuk mendengar orang lain dan empati; menjadi baik untuk dirinya dan orang (saleh secara pribadi dan secara sosial); kemampuan melihat lebih jauh dan melakukan perubahan (inovasi), transparan, jujur, dan konsisten (istikamah) untuk mendorong partisipasi peserta didik dan unsur lainnya dalam komunitas belajar.
hingga saat ini, demokrasi yg msih cocok di Indonesia adalah demokrasi pancasila yg msih berlaku hingga skrang, karena keunggulan demokrasi pancasila adalah
1. Mengutamakan pengambilan keputusan dengan musyawarah mufakat dalam semangat kekeluargaan.
2. Mengutamakan keselaran dan keseimbangan antara hak dan kewajiban, antara kepentingan pribadi dan sosial.
3. Lebih mengutamakan kepentingan dan keselamatan bangsa di atas kepentingan pribadi dan golongan.
1. Mengutamakan pengambilan keputusan dengan musyawarah mufakat dalam semangat kekeluargaan.
2. Mengutamakan keselaran dan keseimbangan antara hak dan kewajiban, antara kepentingan pribadi dan sosial.
3. Lebih mengutamakan kepentingan dan keselamatan bangsa di atas kepentingan pribadi dan golongan.
Pendidikan demokrasi dapat di lakukan dalam lembaga pendidikan anak,sekolah,perkuliahan,masyarakat dan pemerintah.untuk mengembangkan sikap demokrasi ,maka proses pembelajaran dan pendidikan akan lebih efektif bila di mulai dari dalam keluarga dan pendidikan formal. Mengembangkan pendidikan demokrasi akan lebih baik di mulai dari usia balita serta anak-anak sekolah.
Beberapa panduan yang dapat membantu setiap orang menanamkan nilai-nilai demokrasi satu sama lain yaitu :
A.memberikan perhatian serius dengan apa yang sedang di uatarakan melalui perasaan dan pendapat
B..menghormati satu sama lain
C.memberikan kesempatan memperbaiki sebelum memberikan sanksi.
D.melibatkan orang-orang yang berpengaruh dalam pengambilan keputusan.
Beberapa hal yang harus di perhatikan oleh guru dan dosen dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan demokrasi :
a. Menjadikan siswa dan mahasiswa sebagai temen dalam proses belajar atau perkuliahan.
b. Memberikan kesempatan pada siswa mahasiswa
c. Sebagai seorang guru/dosen sebaiknya berlapang dada dalam menerima kritik siswa/mahasiswa.
d. Guru dan dosen mengembangkan sikap adil,terbuka,konsisten dan bijaksana dalam memberikan hukuman terhadap siswa/mahasiswa yang bersalah.
e. Guru/dosen sebaiknya menghindari memaki-maki/memarahi siswa/mahasiswa di hadapan teman-temannya.
Beberapa panduan yang dapat membantu setiap orang menanamkan nilai-nilai demokrasi satu sama lain yaitu :
A.memberikan perhatian serius dengan apa yang sedang di uatarakan melalui perasaan dan pendapat
B..menghormati satu sama lain
C.memberikan kesempatan memperbaiki sebelum memberikan sanksi.
D.melibatkan orang-orang yang berpengaruh dalam pengambilan keputusan.
Beberapa hal yang harus di perhatikan oleh guru dan dosen dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan demokrasi :
a. Menjadikan siswa dan mahasiswa sebagai temen dalam proses belajar atau perkuliahan.
b. Memberikan kesempatan pada siswa mahasiswa
c. Sebagai seorang guru/dosen sebaiknya berlapang dada dalam menerima kritik siswa/mahasiswa.
d. Guru dan dosen mengembangkan sikap adil,terbuka,konsisten dan bijaksana dalam memberikan hukuman terhadap siswa/mahasiswa yang bersalah.
e. Guru/dosen sebaiknya menghindari memaki-maki/memarahi siswa/mahasiswa di hadapan teman-temannya.
Menurut saya nilai demokrasi yaitu kebebasan berpendapat di Indonesia sendiri setiap warga negara bebas untuk mengemukakan pendapat mereka, penghormatan terhadap para pahlawan yang telah berjuang demi bangsa dan negara untuk mewujudkan kemerdekaan serta kesetaraan antara laki - laki dan perempuan dalam kehidupan sehari - hari, rasa percaya antara petinggi dan masyarakat dan kerjasama warga negara Indonesia untuk menjadikan Indonesia negara yang lebih baik lagi dalam menghadapi persaingan antar negara
Pendidikan demokrasi sangat penting diajarkan dalam dunia pendidikan oleh pendidik kepada peserta didik dan sejak sedini mungkin harus diperkenalka nilai-nilai dalam demokrasi kepada para peserta didik. Pendidikan demokrasi baik dicontohkan karena negara Indonesia sendiri menganut paham demokrasi yang berlandaskan pancasila. Supaya peserta didik dapat berinteraksi dengan masyarakat walau berbeda ras, agama, suku, kenyakinan dan lain-lain dengan memiliki tujuan yang sama.
Pendidikan demokrasi adalah mempersiapkan warga masyarakat berperilaku dan bertindak demokratis melalui aktivitas menanamkan pada generasi muda akan pengetahuan, kesadaran, dan nilai-nilai demokrasi. Lalu menurut saya demokrasi yang paling cocok untuk indonesia adalah Demokrasi berdasarkan Pancasila karena demokrasi pemerintahan rakyat di mana rakyat diberi kebebasan dalam berpendapat, berorganisasi dan juga memilih pemimpinnya sendiri.
Demokrasi yang dianut oleh bangsa Indonesia adalah Demokrasi Pancasila karena ideologi negara atau dasar negara adalah Pancasila, jadi praktek demokrasi di bidang apapun harus sesuai dengan Demokrasi Pancasila.
Ada beberapa pendapat mengenai pengertian Demokrasi Pancasila. Menurut Prof. Dr. Drs. Notonagoro, S.H, Demokrasi Pancasila adalah kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan yang ber-Ketuhanan Yang Maha Esa, yang berperikemanusiaan yang adil dan beradab, yang mempersatukan Indonesia, dan yang berkeadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Menurut Prof. Dardji Darmodiharjo, S.H, Demokrasi Pancasila adalah paham demokrasi yang bersumber kepada kepribadian dan falsafah hidup bangsa Indonesia, yang perwujudannya seperti dalam ketentuan-ketentuan Pembukaan UUD 1945
Ada beberapa pendapat mengenai pengertian Demokrasi Pancasila. Menurut Prof. Dr. Drs. Notonagoro, S.H, Demokrasi Pancasila adalah kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan yang ber-Ketuhanan Yang Maha Esa, yang berperikemanusiaan yang adil dan beradab, yang mempersatukan Indonesia, dan yang berkeadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Menurut Prof. Dardji Darmodiharjo, S.H, Demokrasi Pancasila adalah paham demokrasi yang bersumber kepada kepribadian dan falsafah hidup bangsa Indonesia, yang perwujudannya seperti dalam ketentuan-ketentuan Pembukaan UUD 1945
Demokrasi yang baik di terapkan Indonesia adalah demokrasi berdasarkan Pancasila. Dalam demokrasi Pancasila, sistem pengorganisasian negara dilakukan oleh rakyat sendiri atau dengan persetujuan rakyat. Kebebasan individu tidak bersifat mutlak, tetapi harus diselaraskan dengan tanggung jawab sosial. Keuniversalan cita-cita demokrasi dipadukan dengan cita-cita hidup bangsa Indonesia yang dijiwai oleh semangat kekeluargaan, sehingga tidak ada dominasi mayoritas atau minoritas.
Demokrasi berasal dari kata Demos dan Kratos. Demos berarti rakyat, dan Kratos berarti kekuatan / kekuasaan.
Rancangan adalah sistem yang dibuat manusia untuk mempermudah pekerjaan. berarti rancangan demokrasi adalah rancangan yang dibuat manusia untuk mempermudah manusia dalam berdemokrasi.
Rancangannya berisi tentang bagaimana masyarakat dapat memaknai demokrasi dengan benar sehingga tidak menyalhgunakannya
Rancangan adalah sistem yang dibuat manusia untuk mempermudah pekerjaan. berarti rancangan demokrasi adalah rancangan yang dibuat manusia untuk mempermudah manusia dalam berdemokrasi.
Rancangannya berisi tentang bagaimana masyarakat dapat memaknai demokrasi dengan benar sehingga tidak menyalhgunakannya
Menurut saya pendidikan demokrasi adalah pendidikan yang mengutamakan karakter dan etika seorang peserta didik untuk menghadapi tantangan globalisasi dan dilakukan secara hubungan demokratis.
Demokrasi bukan hanya suatu sistem pemerintahan dalam sebuah negara, akan tetapi demokrasi juga merupakan suatu proses untuk mencapai tujuan yang baik seperti kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia.
Demokrasi membahas tentang bagaimana cara bermasyarakat, bernegara, dan menjalankan suatu pemerintahan dengan baik. Maksudnya bahwa rakyat mempunyai suatu hak yang harus dijamin oleh negara.
Prinsip dasar demokrasi yang dikemukakan oleh Abraham Lincoln yang menyebutkan bahwa demokrasi itu berasal dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat
Demokrasi membahas tentang bagaimana cara bermasyarakat, bernegara, dan menjalankan suatu pemerintahan dengan baik. Maksudnya bahwa rakyat mempunyai suatu hak yang harus dijamin oleh negara.
Prinsip dasar demokrasi yang dikemukakan oleh Abraham Lincoln yang menyebutkan bahwa demokrasi itu berasal dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat
Demokrasi merupakan gagasan/pandangan hidup yang mengutamakan persamaan hak dan
kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warganegara. Secara absolut dapat dikatakan
bahwa kekuatan tertinggi langsung ada di tangan rakyat. Sedangkan secara material demokrasi
merupakan corak pemerintahan yang menjamin kemerdekaan dan kesamaan, misalnya
kemerdekaan berfikir dan mengemukakan pendapat, berapat dan berkumpul, kemerdekaan
mengatur diri sendiri yang dilandasi oleh corak pemerintah.
Demokrasi sejati membutuhkan hukum, peraturan, lembaga yang menegakkannya, dan sikap
demokratis. Sikap demokratis di dalamnya terkandung kebesaran hati untuk mengakui kesalahan,
kesediaan untuk bekerja sama dalam mencapai tujuan kesejahteraan masyarakat luas, dan mampu
mengkombinasikan semangat untuk menegakkan pendiriannya serta kompromi dengan kesadaran
bahwa seseorang tidak dapat mewujudkan semua yang diinginkan, dan kombinasi antara
kesadaran individu denga kelompok. Secara subtantif berdimensi panjang untuk mendidik warga
negara yang baik guna menjamin terwujudnya masyarakat demokratis, pendidikan demokrasi
mutlak diperlukan.
Pendidikan demokrasi bertujuan mempersiapkan warga masyarakat berfikir kritis dan bertindak
demokratis, melalui aktivitas menanamkan pada generasi baru yang menyadari akan tiga hal.
Pertama, demokrasi adalah bentuk kehidupan bermasyarakat yang paling menjamin hak-hak warga
negara. Kedua, demokrasi adalah suatu learning process yang tidak dapat begitu saja meniru dari
masyarakat lain. Ketiga, kelangsungan demokrasi tergantung pada keberhasilan
menstransformasikan nilai-nilai demokrasi (kebebasan, persamaan dan keadilan, serta loyal kepada
sistem politik yang bersifat demokratis.
Tujuan pendidikan demokrasi adalah mempersiapkan warga masyarakat berfikir kritis, dan
berperilaku demokratis.
Pendidikan demokrasi diartikan sebagai upaya sistematis yang dilakukan Negara dan masyarakat untuk memfasilitasi individu warga negaranya agar memahami, menghayati, megamalkan dan mengembangkan konsep, prinsip dan nilai demokrasi sesuai dengan status dan perannya dalam masyarakat
kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warganegara. Secara absolut dapat dikatakan
bahwa kekuatan tertinggi langsung ada di tangan rakyat. Sedangkan secara material demokrasi
merupakan corak pemerintahan yang menjamin kemerdekaan dan kesamaan, misalnya
kemerdekaan berfikir dan mengemukakan pendapat, berapat dan berkumpul, kemerdekaan
mengatur diri sendiri yang dilandasi oleh corak pemerintah.
Demokrasi sejati membutuhkan hukum, peraturan, lembaga yang menegakkannya, dan sikap
demokratis. Sikap demokratis di dalamnya terkandung kebesaran hati untuk mengakui kesalahan,
kesediaan untuk bekerja sama dalam mencapai tujuan kesejahteraan masyarakat luas, dan mampu
mengkombinasikan semangat untuk menegakkan pendiriannya serta kompromi dengan kesadaran
bahwa seseorang tidak dapat mewujudkan semua yang diinginkan, dan kombinasi antara
kesadaran individu denga kelompok. Secara subtantif berdimensi panjang untuk mendidik warga
negara yang baik guna menjamin terwujudnya masyarakat demokratis, pendidikan demokrasi
mutlak diperlukan.
Pendidikan demokrasi bertujuan mempersiapkan warga masyarakat berfikir kritis dan bertindak
demokratis, melalui aktivitas menanamkan pada generasi baru yang menyadari akan tiga hal.
Pertama, demokrasi adalah bentuk kehidupan bermasyarakat yang paling menjamin hak-hak warga
negara. Kedua, demokrasi adalah suatu learning process yang tidak dapat begitu saja meniru dari
masyarakat lain. Ketiga, kelangsungan demokrasi tergantung pada keberhasilan
menstransformasikan nilai-nilai demokrasi (kebebasan, persamaan dan keadilan, serta loyal kepada
sistem politik yang bersifat demokratis.
Tujuan pendidikan demokrasi adalah mempersiapkan warga masyarakat berfikir kritis, dan
berperilaku demokratis.
Pendidikan demokrasi diartikan sebagai upaya sistematis yang dilakukan Negara dan masyarakat untuk memfasilitasi individu warga negaranya agar memahami, menghayati, megamalkan dan mengembangkan konsep, prinsip dan nilai demokrasi sesuai dengan status dan perannya dalam masyarakat
Pendidikan Demokrasi adalah gagasan atas pandangan hidup yang mengutamakan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warga negara dalam berlangsungnya proses pendidikan. Pendidikan Demokrasi juga berfungsi untuk menjadikan masyarakat berfikir kritis dalam segala urusan. Dan cara penerapan pendidikan demokrasi dengan mensosialisasikan tentang pendidikan demokrasi dan memberi contoh untuk bersikap demokrasi kepada masyarakat luas. Terbentuknya budaya demokrasi pada suatu negara banyak ditentukan oleh penerapan sistem pendidikan yang berlaku, sehingga semakin demokratis pelaksanaan pendidikan di suatu negara, akan memberikan implikasi pada peningkatan taraf keperdulian masyarakat terhadap hak dan kewajibannya dalam menggunakan pikiran, tenaga, dan suaranya.
Menurut saya pendidikan demokrasi pada hakekatnya membimbing peserta didik agar semakin dewasa dalam berdemokrasi dengan cara mensosialisasikan nilai-nilai demokrasi, agar perilakunya mencerminkan kehidupan yang demokratis
Pendidikan demokrasi pada hakekatnya membimbing peserta didik agar semakin dewasa dalam berdemokrasi dengan cara mensosialisasikan nilai-nilai demokrasi, agar perilakunya mencerminkan kehidupan yang demokratis. Dalam pendidikan demokrasi ada dua hal yang harus ditekankan, demokrasi sebagai konsep dan demokrasi sebagai praksis. Sebagai konsep berbicara mengenai arti, makna dan sikap perilaku yang tergolong demokratis, sedang sebagai praksis sesungguhnya demokrasi sudah menjadi sistem. Sebagai suatu sistem kinerja demokrasi terikat suatu peraturan main tertentu, apabila dalam sistem itu ada orang yang tidak mentaati aturan main yang telah disepakati bersama, maka aktiviatas itu akan merusak demokrasi dan menjadi anti demokrasi. Tugas seorang pendidik adalah mensosialisasikan dua tataran tersebut dalam konsep dan fraksisnya, sehingga peserta didik memahami dan ikut terlibat dalam kehidupan demokrasi
Demokrasi adalah hak setiap orang untuk mengambil keputusan baik secara langsung atau diwakilkan dan sesuai dengan aturan serta hukum yang berlaku .
Arti nya rancangan pendidikan adalah sebuah rangkaian atau proses untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Jika dikaitkan dengan demokrasi maka tujuan pembelajaran adalah mengetahui,memahami,melaksanakan apa yang di maksud dengan demokrasi yang bersumber pada pancasila yang kedudukan nya sebagai sumber hukum serta landasan bangsa ini .
Menurut saya proses pendidikan bisa memasukan kegiatan yang mengajarkan nilai nilai demokrasi pancasila di dalam nya jika lingkup ruang nya adalah sekolah atau instansi pendidikan menurut saya hal2 yang perlu dilakukan antaralain:
1.melakukan doa sebelum pelajaran sesuai dengan kepercayaan masing2 ,selain sebagai wujud realisasi nilai pancasial pada sila ke 1 juga menerapkan demokrasi ,dimana setiap siswa dipersilahkan menyuarakan doa sesuai keyakinan yang di anut .
2.pembentukan ketua kelas dimana dipilih oleh seluruh anggota kelas .
3.melakukan sesi pembelajaran baik dengan media bukubataupun dapat menggunaan media sosial sebagai bahan ajaran tambahan ,lalu setiap siswa dipersilahkan memberikan pendapat atas materi terkait pembelajaran tersebut,siswa lain dipersilahkan memberikan sudut pandang atau pendapat lain ,hal ini dapat meberikan hak untuk setiap siswa menyuarakan pendapat nya masing2 .
Arti nya rancangan pendidikan adalah sebuah rangkaian atau proses untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Jika dikaitkan dengan demokrasi maka tujuan pembelajaran adalah mengetahui,memahami,melaksanakan apa yang di maksud dengan demokrasi yang bersumber pada pancasila yang kedudukan nya sebagai sumber hukum serta landasan bangsa ini .
Menurut saya proses pendidikan bisa memasukan kegiatan yang mengajarkan nilai nilai demokrasi pancasila di dalam nya jika lingkup ruang nya adalah sekolah atau instansi pendidikan menurut saya hal2 yang perlu dilakukan antaralain:
1.melakukan doa sebelum pelajaran sesuai dengan kepercayaan masing2 ,selain sebagai wujud realisasi nilai pancasial pada sila ke 1 juga menerapkan demokrasi ,dimana setiap siswa dipersilahkan menyuarakan doa sesuai keyakinan yang di anut .
2.pembentukan ketua kelas dimana dipilih oleh seluruh anggota kelas .
3.melakukan sesi pembelajaran baik dengan media bukubataupun dapat menggunaan media sosial sebagai bahan ajaran tambahan ,lalu setiap siswa dipersilahkan memberikan pendapat atas materi terkait pembelajaran tersebut,siswa lain dipersilahkan memberikan sudut pandang atau pendapat lain ,hal ini dapat meberikan hak untuk setiap siswa menyuarakan pendapat nya masing2 .
Demokrasi pancasila. demokrasi pancasila yaitu sistem yang bersumber dari kepribadian Indonesia.Denokrasi pancasila dalam pelaksanaanya senantiasa menjaga keselarasan, keasrian , dan keseimbangan antara kepentingan pribadi dan umum.Demokrasi pancasila mempunyai nilai-nilai yaitu pengakuan tertinggi terhadap harkat dan martabat, pengakuan perbedaan suku, kelompok, ras , budaya dan agama , keadilan untuk citacita pertama , dan nilai-nilai lainnya.
Negara akan damai jika negara tersebut sudah berdamai dengan negara nya sendiri,dengan kita mengerti kebutuhan dan keadaan apa yang esensial bagi negara kita sendiri,tau mana arah yang baik untuk negara kita lebih berkembang dan berkualitas,maka sangat tidak memungkinkan untuk kita mepecahbelakan negara kita sendiri.
Soekarno pernah berkata "musuh negara yang tersulit untuk di kalahkan adalah negara sendiri". Dan Demokrasi Pancasila adalah demokrasi yang cocok hingga sampai saat ini,yang melihat perspektif dari berbagai belah pihak,dan saling mementingkan kebutuhan satu sama lain untuk membuat indonesia lebih baik lagi ke depan nya.
Negara akan damai jika negara tersebut sudah berdamai dengan negara nya sendiri,dengan kita mengerti kebutuhan dan keadaan apa yang esensial bagi negara kita sendiri,tau mana arah yang baik untuk negara kita lebih berkembang dan berkualitas,maka sangat tidak memungkinkan untuk kita mepecahbelakan negara kita sendiri.
Soekarno pernah berkata "musuh negara yang tersulit untuk di kalahkan adalah negara sendiri". Dan Demokrasi Pancasila adalah demokrasi yang cocok hingga sampai saat ini,yang melihat perspektif dari berbagai belah pihak,dan saling mementingkan kebutuhan satu sama lain untuk membuat indonesia lebih baik lagi ke depan nya.
Pendidikan Demokrasi adalah gagasan atas pandangan hidup yang mengutamakan hak dan kewajiban serta perlakuan yang sama bagi semua warga negara dalam berlangsungnya proses pendidikan. Pendidikan Demokrasi juga berfungsi untuk menjadikan masyarakat berfikir kritis dalam segala urusan. Dan cara penerapan pendidikan demokrasi dengan mensosialisasikan tentang pendidikan demokrasi dan memberi contoh untuk bersikap demokrasi kepada masyarakat luas. Dengan cara yang demikian itulah kita sebagai masyarakat yang mempelajari tentang pentingnya pendidikan demokrasi adalah kita dapat mengembangkan keberagaman pola pikir masyarakat, kreativitas, dan daya inovasi yang tinggi.